熱情奔放的八月，搭載著朝氣蓬勃的我們，洋溢著青春的氣息，開向夢想的彼岸。就是在這時，追尋著夢想的我，來到睛日海霞紅靄靄，曉天江樹綠迢迢的福州。
一條閩江，分開了現代化高樓林立的北岸風光和大自然田野桃園的南岸美景，但規劃修建的閩侯二橋將連通南北兩岸，連通這現代都市和靜逸桃園。來到閩侯，畫可賞，游可行，我的新征程也從此開啟。
在飛機上時，就想著，我的導師，姓易，年歲已高，資歷頗老，又會是一個怎樣的人呢？到了跟前，看到一位衣著樸素的老人在四處張望著，看到我們時，他嘴角似起了一條彎兒，一朵歲月的花兒盛放著，紋路中揉搓著慈祥與和藹。我也就明白了，福州的熱，從外到內，暖暖的。
作為實習，來到這個項目，有夢想，也有拼勁，一開始卻選錯了方式。前幾天我光啃著圖紙，總想快點熟悉，二十多冊圖紙，各種細部結構，哪是那么容易就能啃完。對著1.6個G的圖紙，內心中不禁生出疑惑，我真的適合嗎？幸運的是，彷徨的我遇見了易老師，他和藹地跟我說，搞工程的，就是要把圖紙上的東西放到現實中來，作為實習生，可以先從現場入手，在現場學習，再去熟悉圖紙，特別是我們搞測量的，要想出數據，就得懂圖紙上的東西在現實中是怎樣的，我們才好去算，去做控制。
在易老師的幫助下，在前場跑著的我慢慢熟悉了橋梁下部結構，像樁基、墊層、承臺、墩身、系梁、橋臺、墊石等，也漸漸熟悉了這些結構的放樣方案、檢校方案等，并學到一些問題的檢查和處理方法，也開始與施工人員進行數據上的交流。每天做日志記錄，讓我的一次次進步變得清晰可見，慢慢熟悉了現場的我，開始接觸儀器的操作和數據的計算。儀器的操作是簡單的，對中整平，架站瞄準，來回基本就是這些，關鍵是要懂得如何控制精度，怎樣實施測量，多少才算合格，在出現問題時懂得自查，懂得解決，這便是易老師一直強調的，也是我今后儀器學習的方向。
剛開始，空間角計算是最令人煩惱的東西，茶不思，飯不想，晚上做夢都是切線和立體幾何。在易老師悉心疏導下，我對空間角的計算才算有個大致方向。
在工作上，易老師若那海上的明燈，用自身散發的光亮，指引我前進的方向；在生活中，他更像一把雨傘，艷陽下為我遮出一份清涼，風雨中送我一絲溫暖。背井離鄉的我，有太多對家鄉的思念，想著親人是否依舊，懷戀故鄉的風情味道，有憂有愁。隨著時間的過去，日常中，跟著師哥去過小湖尋找鴨蛋，見著那圓潤的一抹白，長桿帶個網，撈起的便是開心；有過在易老師房里，大家聚著品嘗易師的手藝，竹筷一夾，一送，吃進的就是歡樂；也會在夜晚的辦公室，伴著窗外蟋蟀的奏樂，聽著易老師閑聊著往事，一聲平，一聲起，入耳的便是關心。正是在他的關心和眾多師哥的照顧中，日常的歡聲笑語漸漸沖淡了背井離鄉的我心中的那絲憂愁。異鄉的生活，有著易師，有著師哥，挺好。
我應該感到幸運，因為我遇到了一個和藹的導師，他姓易，年歲已高，卻會在前面盡展雙翼，護著、教導著我前進，指導我怎樣才能飛得更高！（孫剛）